Podem utilitzar les xarxes socials per a la recerca i l’educació? Primeres reflexions. I

L’octubre de 2013, vaig començar a difondre l’enquesta Podem utilitzar les xarxes socials per a la recerca i l’educació? L’enquesta ha de servir per recollir opinions diverses sobre la qüestió però, també, com a element introductori del tema en el Taller de Cerca d’Informació que realitzem a la Biblioteca per als alumnes de 1r de BAT.

De moment, hem realitzat dos tallers que han acabat amb la pregunta de l’enquesta: Creieu que podem utilitzar les xarxes socials per a la recerca? La resposta: un NO rotund.

A partir d’aquest NO, els expliquem una primera utilitat a partir de dues preguntes senzilles:

  • Es possible que necessiteu realitzar enquestes per a recollir informació pel vostre treball?
  • Us servirien les xarxes socials per difondre una enquesta?

Ara, la resposta és un SÍ, un sí tímid, però.

És evident que els nois i noies perceben les xarxes socials com a llocs on es diverteixen, es comuniquen i perden temps que haurien de dedicar a l’estudi.

És evident, també, que això és el que els hem ensenyat pares, professors i educadors.

És evident que les xarxes socials hi són, es quedaran i evolucionaran.

No és el moment de ensenyar-los a fer-ne un ús alternatiu?

La meva resposta a aquesta pregunta és un rotund, com a mare i com a bibliotecària. I em plantejo, no és aquesta una de les noves funcions dels professionals de la informació?

Español

Podem utilitzar les xarxes socials per a la recerca i l’educació?

Podem? De moment, necessitem el vostre punt de vista… Després, en parlarem!

Ensenyant i aprenent coses: Tallers de Cerca d’Informació

SAMSUNGAvui hem tingut Taller de Cerca d’Informació a la biblioteca. Ha estat l’últim pels alumnes de 1r de BAT de l’INS Roca Grossa.

En el transcurs de cadascun dels quatre tallers hi ha hagut imprevistos: una apagada general d’uns minuts, problemes de connexió a Internet, dificultats per expressar-se de manera coherent de la conductora del taller (jo mateixa), etc.

Els alumnes han valorat molt positivament l’activitat i jo he confirmat que no cal explicar rotllos innecessaris per tal de donar-los unes pautes bàsiques per enfrontar-se a la feina que els suposarà la realització del treball.

Ells han après coses… Però jo també! He après que no pots pressuposar que no voldran aprofundir en una qüestió determinada i que s’han de dur els deures fets (el mateix que se’ls exigeix a ells), a respondre “no ho sé però t’ho buscaré” i, sobretot i a mida que vaig fent més tallers, he après a escoltar-los perquè tenen moltes coses a dir.

El que he après sobre possibles temàtiques per treballs de recerca, ja ni us ho explico!